individuální přístup při max. počtu 15 žáků ve třídě umožňuje žákům učit se vlastním tempem, bez stresu a negativních zážitků z neúspěchu
pohodová škola – respekt a vzájemná úcta s pozitivním přístupem žáků ke vzdělávání je u nás samozřejmostí
rodič je náš partner – velmi důležitá je spolupráce školy s rodinou
práce s informacemi i v projektech
rozšířená výuka angličtiny – již od první třídy ZŠ
environmentální vzdělávání – učení se, poznávání, pohyb – teoretické poznatky získané ve škole, lze prožít ve vztahu s přírodou – zážitková výuka.
Přímé poznávání okolního světa, nikoli skrze nástroje a napodobeniny jako hračky, knížky, hřiště nebo dospělé vysvětlování.
Zdravý vzduch a hodně volného pohybu je považováno za jednu z nejvhodnějších prevencí onemocnění. Intenzivní a dlouhodobý pobyt v přírodě podporuje otužování a rozvoj imunity, psychickou i fyzickou odolnost. Navozuje stav harmonie, radosti a propojení s celkem.
Děti se přirozenou cestou učí respektu k sobě, k druhým, k okolnímu prostředí a k přírodě, stejně tak i úctě k vlastní a cizí individualitě. Hraní si venku rozvíjí spolupráci, ochotu vzájemně si pomáhat a přátelství.
Dítě je vedeno přirozeně k samostatnosti. Rozvíjí své schopnosti a dovednosti, aniž by o tom vědělo.
Úcta k přírodě – dítě zažívá existenci v prostředí, které ho přesahuje. Není to prostor uzavřených čtyř stěn, které lze po nějaké době poznat a ovládnout. Tím v něm vzrůstá i úcta k prostředí, ve kterém žije. Poznává, že přírodě nevládne a není středem světa, ale že je jeho přirozenou a důležitou součástí.
Rozvoj a poznávání – pobyt venku umožňuje využívání všech smyslů k poznávání, experimentování a učení. Rozmanitost přírodního prostředí podporuje přirozený rozvoj hrubé i jemné motoriky. Hra v přírodě podporuje tvůrčí činnost, kreativitu, rozvíjení fantazie, komunikační schopnosti, plánování, ale i neméně důležité prvky, jako sebedůvěru, vytrvalost a schopnost koncentrace.
Integrace i inkluze – vzhledem k nízkému počtu žáků ve třídě a vysoké odbornosti pedagogů umožňujeme integraci i inkluzivní vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných
Pedagogicko psychologické poradenství
EEG biofeedback – možnost pravidelného tréningu mozku, pomáhá při odstraňování stresů, poruch učení, ADHD – navozuje harmonii, rychlé řešení problémů v učení, odstraňuje různé zdravotní problémy a pomáhá snáze se učit
